o:432123 Aimes-tu le français? Percezione dello studio obbligatorio del francese nella scuola media it In questa indagine si vuole far emergere la percezione personale rispetto allo studio del francese da parte degli studenti della scuola secondaria di primo grado. La Scuola italiana prevede l’insegnamento obbligatorio dell’inglese dalla prima classe della scuola primaria alla quinta classe della scuola secondaria di secondo grado e ciò genera una percezione da parte degli studenti (e, vista l’età del campione focalizzato, anche delle famiglie) dell’inglese come lingua utile, indispensabile – per- cezione confermata dai mass media – collocando le altre lingue straniere in una posizione secondaria. La conseguenza di questo ruolo di secondo piano è spesso una scarsa motivazione allo studio delle altre lingue, viste come meno utili e interessanti. This survey aims to highlight Italian Middle School student’s personal perceptions of the study of French. In the Italian School System, English is a compulsory subject from first year of Primary School to last year of Secondary School. This has led students to perceive English as a useful, essential language to learn – a perception also confirmed by the media – placing other languages in a secondary position. The minor role attributed to other languages often results in insufficient motivation to learn them because they are seen as less useful and less interesting. 1552099 10.14277/978-88-97735-11-3 1552100 978-88-97735-11-3 2019-08-05T16:49:05.000Z 44 yes 1552095 Fabio Caon 0000-0001-5137-0907 application/pdf no yes 16 70 UNIVEEDITORIA Edizioni_cafoscari SAIL 1 Venezia Edizioni Ca' Foscari - Digital Publishing 2012-11-01 https://polovea.sebina.it/SebinaOpac/resource/aimestu-le-francais-percezione-dello-studio-obbligatorio-del-francese-nella-scuola-media/VEA2379242